REPRESENTACIÓN DEL PROFESOR EMPÍRICO-ANALÍTICO
Nuestra puesta en escena se ha basado en el rol que asume el profesor y que obliga a asumir el alumno. Además, del clima relacional que se crea en el aula, todo esto llevado al extremo para que sea lo más evidente posible.
La figura del profesor la ha representado Javier, le va el personaje, y el resto hemos asumido el de sumiso alumno, casi de mueble. Por supuesto nos hemos situado cada uno en nuestro sitio, solo contestando a lo que se nos pregunta. El primer incidente lo ha sufrido una alumna que no estaba correctamente uniformada y ha tenido que pasar a la última fila, la de los menos. La materia que tocaba era matemáticas y cuando otro niño a querido saber como se dice un número en francés, a pesar que este profesor también imparte esta materia, le ha recriminado su pregunta fuera de sitio (para los niños de clase los números son números y no nos importa el idioma, todavía nos preguntamos por qué sea enfadado tanto) este también ha pasado a la última fila. El maestro nos ha permitido hablar para contestar sus preguntas pero tampoco le han gustado nuestras respuestas, para una vez que nos toca hablar, el caso que es que todos hemos terminado juntos que es lo que a nosotros nos gusta.
Me preocupa nuestro maestro siempre esta enfadado y así nos duran más sus clases y tenemos que estudiar más en casa.
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